Ja se'n va el 2010 i amb ell  s'acaba un any dedicat a recordar l'aniversari del naixement de Miguel Hernández.  A la classe de Llengua Castellana hem llegit molts poemes seus, hem treballat la cacera del tresor creada per Lourdes Domènech i, el que és més important, ens hem apropat a la poesia.  Tots hem memoritzat algun dels seus poemes.  Aquest glog recull uns quants dels recitats:

Nadal es pot viure de maneres molt diferents.  A l'Edu3.cat ens expliquen com són aquestes festes a diferents llocs d'Europa: Praga, Copenhagen, Lodz, Milà i París.  Mireu i viatgeu!

Enguany hem après a emprar el núvol d'internet, concretament l'UBUNTU ONE; però... què és això de tenir els arxius en un núvol? com funciona? Per què i per a què emprar-lo?  Aquest vídeo ens dóna les respostes (per poder llegir els subtítols, heu d'activar la icona "CC"tal com us mostra la imatge):

De vegades volem llegir però no tenim cap llibre que ens enganxi prou o no sabem quin triar.  El Templo de las Mil Puertas és una revista online de Literatura Juvenil que ens aconsella  i dóna informació sobre llibres que ens poden interessar. Aquí teniu unes quantes de les ressenyes que ens ofereixen i que us poden ajudar a l'hora d'elegir lectura.

Hem emprat el CmapTools a Coneixement del Medi, però serveix per a qualsevol àrea.  Aquest mapa conceptual sobre la flauta dolça ho demostra:

Una cacera del tresor ben preparada i treballada és una eina fantàstica per aprendre.  És el que farem amb aquesta cacera sobre Miguel Hernández, creada per Lourdes Domènech.

Tots necessitam aprendre a aprendre, ningú no neix ensenyat...

Aquest vídeo ens demostra que el primer que necessitem per aprendre és sentir curiositat; el següent, és no desanimar-se ni frustrar-se quan les coses no ens surten bé a la primera. 

I açò, com s'aconsegueix?

Ja sabem que la polisèmia és la Propietat per la qual una unitat lèxica té més d’un significat. 

Aquestes vinyetes  d'Alberto Montt són divertides, alhora que ens deixen ben clar que una mateixa paraula pot tenir més d'un significat:
cataractes, corda, càlculs...

També podem seguir la lletra en anglès i la seva traducció al català o al castellà. 

Aquestes setmanes treballam el reportatge, text informatiu que sabem diferenciar de la notícia perquè està més ampliat i pot estar deslligat de l'actualitat del moment.  Així mateix, pretén subratllar les circumstàncies i l'ambient que  emmarquen un fet.  

Nosaltres investigarem Santiago Ramón y Cajal,  personatge sobre el qual es pot fer un bon reportatge, però primer, és imprescindible documentar-nos. 
El vídeo que tenim a continuació ens mostra la infància i adolescència de Ramón y Cajal; és part d'una sèrie  que va emetre RTVE. Clicant aquí podeu accedir a la resta de capítols.

Quan ens pregunten: "quin és el teu color preferit?" ningú no contesta  mai: "marró".  El marró és el color de la tardor, de la terra, dels deserts...

Què té d'especial aquest color?  

Segons ens expliquen al Bloc de l'Edu3.cat, fins al segle XX, el color marró no tenia nom per designar-lo. L’origen de la paraula “marró” el trobem en el mot “marron”, que en francès denomina un tipus de castanya.

Complicitat, cooperació, comprensió, afabilitat...són només algunes de les paraules que es desprenen de les fotos de la primera sessió d'apadrinament lector:

Música de fons: You've got a friend (Carole King)

Coneixem la llegenda d'en Xoroi, inclús la sabem cantar, però aquí tenim la versió de les tres bessones en...anglès.

L'apadrinament lector és una experiència nova per a nosaltres i ens fa molta il·lusió. Aquest llibre digital té com a protagonistes els padrins i padrines, fillols i filloles que fan possible aquesta activitat. Enhorabona i endavant!

Xavier: "M'ha agradat, perquè en un principi, fa gràcia, però després m'ha fet pensar que l'home gran és l'únic que ho fa bé, és l'únic intel·ligent".

Míriam Chayeb: "M'ha fet riure i també m'ha fet pensar.  Els de la finestra miraven, però no feien res per ajudar. Haurien d'haver fet alguna cosa".

Berta: "M'ha semblat molt real, perquè molta gent mira com els de la finestra, enlloc d'ajudar".

Míriam Riudavets: "M'ha agradat que l'home gran s'esforcés per posar la barrera i m'ha fet gràcia quan l'ocell cau, però pens que quan veiem coses així, hem d'ajudar".

Bep: "M'ha agradat perquè m'ha fet pensar. Jo crec que els homes de la finestra només s'interessen pel que passarà i el que ha de posar la solució és un senyor gran.  A més, tots els de l'edifici segueixen com si res..."

Ja hem fet la nostra aportació a la proposta de la volta al món en 80 contes !!.  

Sedna, la filla del mar és una llegenda esquimal que hem situat a Groenlàndia.  Ens ha semblat que aquesta part del món estava encara molt òrfena d'històries, així que ens ha agradat la idea de "viatjar" cap al nord, a terres fredes i llunyanes.

La fletxa vermella de la imatge indica on trobar la nostra aportació, que per cert, ja és el relat número 68!...ja queda menys per arribar als 80.

La publicitat ens rodeja: la trobem a la televisió, a la premsa, a internet, al carrer...És un tipus de llenguatge persuasiu, que utilitza diferents recursos per atreure la nostra atenció. Clicant la imatge podrem aprendre més sobre aquesta tipologia textual.

Quan escrivim un text narratiu, hem de fixar-nos en quin estil utilitzem. Aquí tenim una ajuda per saber quan hem d'emprar l'estil directe o l'indirecte.  També ens redirecciona cap a una activitat de l'Edu365.

Educ@conTIC ens proposa un joc fantàstic: donar la volta al món compartint històries i contes de qualsevol continent o país. 

Mitjançant Google Maps, han creat un mapa col·laboratiu que es titula: La vuelta al mundo en 80 cuentos.  El  mapa es pot completar amb imatges, so i vídeo. Si volem, podem participar-hi anotant un conte, el seu lloc de procedència i el nostre nom.

Aquí tenim el mapa que ha començat amb 23 relats..., però s'ha d'arribar fins els 80, ens animem?

La jerarquia i l'ús del parèntesi són fonamentals a l'hora de resoldre operacions combinades.  Aquesta aplicació ens en dóna un bon grapat per practicar:

El portal Agrega ens ofereix 5 animacions en flash dedicades a l'alimentació: nutrients, l'aparell digestiu, el procés de la digestió, dieta equilibrada, salut i alimentació.  Ens poden servir per reforçar els continguts que treballam a medi.

Açò vol dir que era... un grup de fillets i filletes que van embarcar al vaixell de 3r cicle ara ja fa un any. Van recalar a port el mes de juny passat i ara tornen a pujar a bord. Ja són uns bons grumets, que saben fer feina i aprofitar el temps, encara que tot és perfeccionable.  El capità de la nau desitja que els seus mariners siguin capaços de solucionar problemes, d'afrontar situacions desconegudes i de cercar la informació que els calgui per fer-se grans i competents.  Treballaran junts de valent, perquè un bon capità sempre ha de treballar amb i per a la seva tripulació. Quantes coses han passat i passaran tots junts!!!: tempestats, calmes, algun mareig...

Let's TIC English és una wiki creada per recolzar la llengua anglesa a Primària. 

Té tres zones diferenciades: alumnes, pares i mestres.  Compta amb diferents recursos: cançons, audios, zona de lectura, vocabulari, etc.

Al Blog de l'Edu3.cat he trobat aquest conte que ens recorda la relació dels escacs amb les matemàtiques (entre altres coses).

"Totes les aigües acaben desembocant en el mar dels Lectors, un mar sense fi on cada lector podrà navegar vers la direcció que més li plagui.  En aquest mar hi conflueixen altres rius com el cinema, la dansa, els jocs d'ordinador, els mitjans de comunicació visual, la premsa escrita...Tot per permetre que el lector construeixi la seva pròpia visió del món." 

Joan Portell Rifà ens mostra els passos del Riu Lector des del naixement en les serralades fins la desembocadura en la Mar dels Lectors. Com a afluents principals, hi trobem la família, els centres educatius, la societat i la biblioteca.  És una metàfora molt polida; esper que en acabar 6è,  tots els afluents hagin aportat la seva part i   anem camí de desembocar a la MAR DELS LECTORS...
(Si cliqueu sobre la imatge, la podreu llegir millor)

ISBN: 978-84-966-4629-2 

Ens aturam a pensar que hi ha altres cultures, altres formes de llegir, d'escriure?  

La veritat és que tot ho veiem des del punt de vista occidental, per açò la lectura d'aquest llibre és un bon exercici.

La libreta del dibujante és un llibre ple de sorpreses: la portada està en el lloc de la contraportada, ja que el llibre es llegeix de dreta a esquerra, que és com llegeix l'escriptura àrab. Les imatges i els personatges apareixen en l'ordre invers a que estam acostumats...

Està escrit en castellà i en àrab, de manera que la cal·ligrafia àrab està integrada a les il·lustracions i la traducció castellana s'ha situat en els marges de la pàgina.

Durant el mes d'agost, la lluna fa una claror especial:

El temps, el vent i la fortuna, canvien com la lluna

Les fases de la lluna  es van repetint cada 28 dies, i cada una d'elles té les seves particularitats.  Aquí tenim les fases del present mes d'agost:

Qui ens havia de dir que la protagonista del llibre que hem llegit durant el tercer trimestre passaria al cinema!  La pel·lícula es basa en El diari vermell de la Carlota, en el qual la protagonista ja té 16 anys.  Nosaltres hem llegit el primer: El diari lila de la Carlota on tot just, acaba de complir els 14.

A partir del curs que ve tindrem un ordinador per alumne/a dins l'aula.  Emprarem el processador de text amb freqüència, per açò em sembla interessant els trucs que ens mostren en aquest vídeo.  Encara que el tutorial està fet amb word, també funciona amb altres processadors, com l'OpenOffice.

Descansar, passejar, nedar, llegir, jugar, xalar... són alguns dels verbs que segur que posam en pràctica durant l'estiu; ara n'hi afegirem un altre: practicar amb el processador de text.

Qui diu que s'avorreix?

Aquesta foto realitzada per Chris Jordan no és un fotomuntatge, per desgràcia és real.  L'albatros té el seu hàbitat principal a les Illes Midway (Pacífic Nord, prop de Hawaii).  A prop d'aquesta zona hi ha la "sopa tòxica", on  s'hi concentren la majoria de plàstics de l'oceà Pacífic.   Quan els albatros adults cerquen menjar per a les seves cries, s'emporten també plàstics, de manera que quasi tots els albatros acaben amb l'aparell digestiu ple de fems. Quasi un terç de les cries moren asfixiades o enverinades. 

Tot açò  per llençar fems a la mar...

Els llibres ens haurien d'acompanyar sempre, però a l'estiu sembla que tenim més temps per llegir.  Aprofitant aquest fet, us en recoman un parell:

Any d'edició: 2009
ISBN: 978-84-342-3465-9

 

 

 

Any d'edició: 2010
ISBN: 978-84-9845-194-8